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揭秘AI大模型+:新一代互联网+的爆炸性崛起!

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AI大模型+:新一代互联网+的爆炸性崛起!高校新工科该如何重塑升级?

随着ChatGPT的版本不断更新,人工智能在各行各业的应用更加普及,对技能人才的需求变化以及高校技能人才培养的提升提出了新的要求。6月10日,在河南郑州举办的“新工科”重塑升级暨工业软件人才自主培养高峰论坛上,中国工程院院士、华中科技大学教授李培根以激发好奇心的方式发表了主题报告。他表示,“AI大模型+”将成为新的“互联网+”,这将对高校及其教师在数字化、智能化时代进行人才培养转型提出了挑战。

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李培根列举了一组数据,根据麦肯锡在2017年对全球400至800个职业进行的研究,预测到2030年全球约有20%的工作岗位(约8亿个岗位)将受到AI影响,其中美国将有3900-7300万个岗位被AI取代。他指出,AI对各行业的影响是巨大而深远的,对技能人才的需求也发生了显著变化。因此,高校应该重视AI大模型+应用到工业领域的各种软件,教师们应该做好智能化时代的转型准备。

李培根强调,高校的应用型大学和职业院校应该大力培养那些能够熟练运用工业软件,尤其是国产软件的人才。他指出,在工业软件的虚拟模型上进行模拟可以帮助企业进行新型、快速、科学的决策,这对企业的高质量发展至关重要。然而,我国目前在工程师中懂得应用工业软件的人数较少,特别是在工厂仿真领域。因此,高校应该着重培养学生熟练运用工业软件的能力。

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此外,受到人工智能的影响,数控、机器人编程等人才需求将大大减少,人和机器之间的关系将从人为主计算机为辅的主从关系颠倒过来。李培根提到,未来的热门职业之一是提示工程师(AI训练师),他们通过与AI交互写出相关提示,帮助用户操作AI生成更完美的内容,并帮助公司培养员工使用这些工具。这个职业年薪可高达33.5万美元,但并不要求员工持有计算机工程学位。

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李培根还指出,高校教师应该关注“新工业App”的发展,这些应用能够将知识和软件的变化融入其中,并实时在线地监测和控制工业质量。此外,利用低代码开发平台也将成为重要趋势,这样即使是不懂编程的普通技术人员也能够开发出各种应用功能。他建议应用型大学和职业院校的学生学习平台应用、工业App开发等技能,并充分利用跨学科的知识和丰富的案例进行创新。

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对于高校教师而言,李培根提出了一些思考问题。他们应该思考相比于AI大模型+,高校人才培养如何巩固人才不可被AI替代的优势和能力。工程师的创造力、工作效率等方面是AI所无法替代的,因此高校教师要明确自身的优势并如何利用AI这一工具来提升工程师的能力。人工智能时代的到来对教学提出了新的要求,需要重新审视教学内容并进行转型和变革。

随着我们逐步迈入人工智能时代,每个人都需要思考一个问题:相比于AI大模型+,我们作为个体的优势在哪?我们如何培养创造力,体现自身存在的价值?这是一个需要每个人扪心自问的问题。高校教师在这个时代中起着至关重要的作用,他们需要不断学习和适应,为学生提供最佳的人才培养环境和机会,引领他们在AI大模型+时代中发展壮大。

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